martes, 28 de julio de 2015
PROBANDO TU CREATIVIDAD.
No le tengas miedo a tu propia creatividad. Para esta prueba, y para cada una de las siguientes, dispones de un máximo de 5 minutos (así que tardarás poco más de media hora en hacerlo todo). Si se piden 2 cosas, tienes 5 minutos para cada cosa, claro.
1. FLUIDEZ VERBAL. Toma un papel y un bolígrafo y escribe el mayor número de palabras que terminen por el sufijo“ónico”. Anota también todas las palabras que se te ocurran que incluyan la letra Z.
2. FLUIDEZ DE IDEAS. En esta ocasión se trata de observar cómo eres de habilidoso para mirar los objetos “con nuevos ojos” (nunca mejor dicho). Te proponemos, por ejemplo, que señales todos los usos que se le pueden dar a unos lentes. O, si lo prefieres, relata todas las consecuencias posibles de un hecho improbable. Imagina que un perro te pide la hora por la calle... ¿y luego qué pasa?
3. FLUIDEZ DE EXPRESIÓN. En esta etapa debes crear frases coherentes de cuatro palabras que comiencen por las letras propuestas, y en ese orden. Si fueran R, M, E y L, valdrían opciones como “Ruego me envíen leche”. Aquí te proponemos que encadenes palabras que comiencen por G, C, D y R.
4. FACILIDAD DE ASOCIACIÓN. Son dos pruebas juntas. Por un lado, busca todos los sinónimos que puedas de:Anatomía, Revista, Mentir, Desmontable, Creativo. Y completa con adjetivos esta frase:
Una gacela es tan______________como un coche.
5. FLEXIBILIDAD ESPONTÁNEA. Ahora debes agrupar en tipos o familias los usos posibles que has inventado para los lentes de la prueba número 2. Por ejemplo, usos de los lentes que tienen que ver con la construcción, usos que sólo se pueden dar en sitios cerrados... Es difícil, pero prueba.
2. FLUIDEZ DE IDEAS. En esta ocasión se trata de observar cómo eres de habilidoso para mirar los objetos “con nuevos ojos” (nunca mejor dicho). Te proponemos, por ejemplo, que señales todos los usos que se le pueden dar a unos lentes. O, si lo prefieres, relata todas las consecuencias posibles de un hecho improbable. Imagina que un perro te pide la hora por la calle... ¿y luego qué pasa?
3. FLUIDEZ DE EXPRESIÓN. En esta etapa debes crear frases coherentes de cuatro palabras que comiencen por las letras propuestas, y en ese orden. Si fueran R, M, E y L, valdrían opciones como “Ruego me envíen leche”. Aquí te proponemos que encadenes palabras que comiencen por G, C, D y R.
4. FACILIDAD DE ASOCIACIÓN. Son dos pruebas juntas. Por un lado, busca todos los sinónimos que puedas de:Anatomía, Revista, Mentir, Desmontable, Creativo. Y completa con adjetivos esta frase:
Una gacela es tan______________como un coche.
5. FLEXIBILIDAD ESPONTÁNEA. Ahora debes agrupar en tipos o familias los usos posibles que has inventado para los lentes de la prueba número 2. Por ejemplo, usos de los lentes que tienen que ver con la construcción, usos que sólo se pueden dar en sitios cerrados... Es difícil, pero prueba.
6. ORIGINALIDAD. Enseña tus respuestas de las pruebas 2 y 3 a quien tengas más cerca. Dile que elija una respuesta ocurrente que hayas tenido en cada una. Ahora, ponles un título, como si detrás de tales afirmaciones o ideas hubiera una historia o una película.
7. SENSIBILIDAD A LOS PROBLEMAS. Esta prueba parece sencilla, pero es realmente la que más inventiva requiere. Tomamos un objeto ordinario y te pedimos que hagas preguntas inteligentes, poco usuales e interesantes sobre algo tan visto y tan conocido como podría ser de un teléfono.
7. SENSIBILIDAD A LOS PROBLEMAS. Esta prueba parece sencilla, pero es realmente la que más inventiva requiere. Tomamos un objeto ordinario y te pedimos que hagas preguntas inteligentes, poco usuales e interesantes sobre algo tan visto y tan conocido como podría ser de un teléfono.
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